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Projet de stage - BAFA - Formation générale

Contents

  1. Projet de stage - BAFA - Formation générale
    1. Présentation
      1. Le lieu
      2. Les stagiaires
      3. L'équipe
    2. Nos ambitions
    3. L'équipe
      1. Le responsable de stage : Émile
        1. Attentes de l'équipe vis-à-vis du responsable de stage
        2. Intentions éducatives du RS
        3. Garanties du RS
      2. L'intendant : Sam
      3. Fonctionnement
        1. Positionnement des autres formateurs durant la menée d'un formateur
        2. Planning prévisionnel des ordres du jour de réunion
          1. En général
          2. Vendredi soir
          3. Samedi soir
          4. Dimanche soir
          5. Lundi soir
          6. Mardi soir
          7. Mercredi soir
          8. Jeudi soir
          9. Vendredi soir
      4. Attitude : la bienveillance
      5. Nos garanties pour les stagiaires
      6. Jouer les enfants
    4. La démarche de stage
    5. Cadre du stage - règles de vie
    6. Journée-Type
      1. Horaires
    7. Grille de stage
      1. PAM - PADAM
        1. Cahier des charges
        2. Grille d'analyse
      2. Conseils
        1. quoi pourquoi comment
        2. Trois étapes
        3. Enjeux en général
        4. Organisation
        5. Notre choix pour le stage
        6. Les règles
          1. Nos règles non négociables
          2. Négociables
      3. Le temps dispo
      4. Samedi
        1. Flottement
        2. Jeu de présentation (manon)
        3. Présentation du stage (Émile)
        4. Jeu de connaissance (manon)
        5. Veillée CLAP Engagement éducatif (Émile & Bérénice ?)
      5. Dimanche
        1. Services + commissions (Clo & Manon)
        2. Construis ton objectif éducatif (David + Manon si elle a le temps)
        3. GS1 (Bérénice)
        4. Lancement youpi : (émile)
        5. Méthode de construction de l'activité (david)
        6. Ateliers (Coordinatrice : Clo)
      6. Lundi
        1. Vie quotidienne (Clo)
        2. Cadre et autorité (Manon & Bérénice) (A faire !)
        3. GS2 (Bérénice)
        4. Réponse aux attentes (Émile)
      7. Mardi & Mercredi
        1. Rôle et attitude - Rivière (Émile)
        2. Connaissance publics
        3. Mises en situations et analyses
      8. Jeudi
        1. Règlementation (Bérénice & Clo)
        2. Maltraitance - Comportements à risque (Manon & Émile)
        3. Vie collective (David & Clo)
        4. GS3 (Bérénice)
        5. Spiritualité - Café laïque et valeurs républicaines (david)
      9. Vendredi
        1. Temps vide matin (1h)
        2. Prépa synthèse - Autoformation (manon)
        3. Rôle et attitude - Théâtre forum (Émile)
        4. Conseil
        5. Restitution synthèse (Coordination : Manon)
    8. KIFÉKOI
      1. Pas calé dans la grille
      2. On sait pas qui
      3. Émile
      4. Bérénice
      5. Clo
      6. David
      7. Manon
    9. Bilan

Présentation

Le lieu

Le stage se déroulera dans l'enceinte du lycée « Le Garros » à Auch. Il s'agit d'un partenariat qui existe depuis plusieurs années entre les EEDF de Midi Pyrénées et le lycée.

Les stagiaires

Une grosse majorité des stagiaires est constituée par des élèves du lycées. Nous accueillerons aussi quelques éclés ainsi que quelques extérieurs. 5 EEDF, 7 extérieurs, 17 issus du partenariat avec le lycée.

L'équipe

Émile

Decorsière

Responsable

Manon

Gusmini

Formatrice stagiaire

Claudine

Dahon

Formatrice

David

Auclair

Formateur

Bérénice

Tilhou

Formatrice

Samuel

Gonin

Intendant

Nos ambitions

L'équipe

Le responsable de stage : Émile

Attentes de l'équipe vis-à-vis du responsable de stage

Intentions éducatives du RS

lui même ses objectifs et ses intentions éducatives

"tout-sécuritaire = tout-interdit"

Garanties du RS

L'intendant : Sam

Fonctionnement

Positionnement des autres formateurs durant la menée d'un formateur

Planning prévisionnel des ordres du jour de réunion

En général

Vendredi soir

Samedi soir

Dimanche soir

Lundi soir

Mardi soir

Mercredi soir

Jeudi soir

Vendredi soir

Attitude : la bienveillance

Être bienveillant, cela ne signifie pas qu'on ne se permet pas de « bousculer » des stagiaires afin de leur ouvrir de nouvelles reflexions. C'est une attitude : toujours faire dans l'intention de faire progresser, de faire grandir, d'emmanciper, et JAMAIS dans l'intention de « casser ».

Nos garanties pour les stagiaires

Nous serons disponible tous les jours de 22 h à 22 h 30 pour les stagiaires qui souhaitent nous rencontrer individuellement.

Jouer les enfants

Durant les mises en situation, on demandera aux stagiaires et aux formateurs qui ne mènent pas le temps de se comporter comme des enfants, comme dans un jeu de rôles. L'objectif recherché est de rendre l'action plus réaliste, et de provoquer des situations qui permettront une analyse riche.

Il faut toutefois être vigilant aux risques que comporte cette méthode :

Manon n'a pas encore vécu cette expérience, mais elle veut bien l'essayer sur ce stage, sans être très convaincue par avance.

Béré : je pense que les formateurs sont ici tenus de ne pas tomber eux-mêmes dans l'accès ou la caricature, et surtout de garder un oeil sur ce qui se passe : est-ce que les stagiaires en situation d'animation réagissent bien, est-ce que ça les met dans le mal (auquel cas, réajuster son attitude, faciliter un peu ?) ; ne pas hésiter à sortir des rôles en prenant à part un stagiaire qui surjoue. (désolée pour la redite si tout ça a été dit à l'oral !!!!)

La démarche de stage

démarche travaillée à la For de For

Cadre du stage - règles de vie

Le respect des règles collectives, des personnes et du matériel fait partie intégrante de la fonction d'animateur

Journée-Type

--> Clo s'occupe de caler avec bérénice les horaires et les services

Horaires

Grille de stage

Grille.jpeg

PAM - PADAM

Cahier des charges

Grille d'analyse

Conseils

quoi pourquoi comment

C'est un espace démocratique d'information, d'échanges, de régulation, et de décision. Il favorise l'expression, la cohésion du groupe, et la réalisation de projets.lLe conseil, c'est un : Oeil - Cerveau - Rein - Coeur (métaphore de Fernand Oury)

Trois étapes

Enjeux en général

Cohésion de groupe...

Organisation

Notre choix pour le stage

Pour que tout le monde puisse s'exprimer on travaillera en deux temps : un temps par petit groupe et un retour au collectif. Pour le premier temps, on divisera le groupe en 4 petits groupes de 7 ou 8, chacun avec un secrétaire qui prends note des propositions. Un lapin blanc global. Pour te temps collectif, on nomme un secrétaireet un animateur.

Les règles

Nos règles non négociables

Négociables

Le temps dispo

Les formateurs se tiennent à disposition le soir pour des entretiens

Samedi

Flottement

Jeu de présentation (manon)

Zip Zap = jeu pour apprendre les prénoms

Présentation du stage (Émile)

On y est tous si possible !

Jeu de connaissance (manon)

Recette de cuisine par 2 ou 3 = portrait de l'autre sous forme de recette de cuisine. Les formateurs participent aussi à ce temps avec les stagaires.

Veillée CLAP Engagement éducatif (Émile & Bérénice ?)

Dimanche

Services + commissions (Clo & Manon)

Construis ton objectif éducatif (David + Manon si elle a le temps)

GS1 (Bérénice)

!!! Comment fait-on les groupes ? Manon : Bonne question je ne sais pas trop. Je pense que d'abord il faudrait respecter une certaine mixité et répartir les éclés, les extérieurs et les autres.

Lancement youpi : (émile)

Méthode de construction de l'activité (david)

Ateliers (Coordinatrice : Clo)

Lundi

Vie quotidienne (Clo)

En demi-groupe

Cadre et autorité (Manon & Bérénice) (A faire !)

En demi-groupe

GS2 (Bérénice)

Réponse aux attentes (Émile)

Mardi & Mercredi

Rôle et attitude - Rivière (Émile)

Connaissance publics

C'est une petite séquence qui revient avant chaque youpi. Elle permet de donner quelques infos rapides pour se mettre dans la peau d'un enfant de N ans. Celle de mercredi matin rappelle aussi les fondamentaux du jeu de rôle pour que ça se passe bien :

On va aussi expliquer les objectifs du jeu de rôle :

Mises en situations et analyses

Le projet d'activité de ce stage s'appellera Youpi ! Il n'y a aucune raison, c'est juste une idée du moment qui finalement est sympa :) Elle integrera un temps de vie quotidienne pour travailler aussi les enchaînements. Ça permettra aussi de faire prendre conscience aux stagiaires que le rôle d'animateur est loin d'être cantonné à « l'Activité ».

Attention, sur la grille il y a 2 temps d'analyse prévus par Youpi. Le temps d'analyse 2 de la veillée se fait en début d'après midi le lendemain. Ça permet de faire un lever en Youpi, et de faire une analyse vraiment à froid (contrairement à l'analyse 1, à chaud, qui permet de garder en tête -et donc en papier- ce qui vient de se passer).

Jeudi

Règlementation (Bérénice & Clo)

à caler

Maltraitance - Comportements à risque (Manon & Émile)

à caler

Vie collective (David & Clo)

à caler

GS3 (Bérénice)

Groupe de suivi + à la fin feuille d'auto évaluation.

Spiritualité - Café laïque et valeurs républicaines (david)

à caler

Vendredi

Temps vide matin (1h)

Réponse aux attentes. Idées :

Prépa synthèse - Autoformation (manon)

--> possible de continuer ce travail après le théâtre forum (15h30-16h15)

Rôle et attitude - Théâtre forum (Émile)

Conseil

Restitution synthèse (Coordination : Manon)

Y'a intérêt que ça envoie. Déjà parce que la dernière veillée, il faut qu'elle envoie. En plus parce qu'on aura bossé comme des bêtes toute la semaine. :)

KIFÉKOI

Pas calé dans la grille

On sait pas qui

Émile

Bérénice

Clo

David

Manon

Bilan

bilanstagiaires.pdf

EedfMidipy: Formation/BAFA/FGAuch2016 (last edited 2016-03-15 18:16:51 by al)