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emplacement: Formation / BAFA / FGFouchevalJuin2013

Base BAFA Foucheval

Prochaine réunion

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Equipe

Camille, Emile, Florian, Ninon

Nos envies

* Désacraliser le rôle du formateur
 * Utiliser au maximum des méthodes actives
 * Responsabiliser les stagiaires
 * Faire attention à chaque stagiaire, relation individuelle
 * rendre certaines séquences facultatives (ils peuvent bosser autre chose)
 * Insister sur les critères d'évaluation et de validation
 * coévaluation, autoévaluation
 * Expliquer la démarche de non-validation au début à tous (pour les
rassurer)
 * Premier groupe de suivi tôt
 * Parler de risque éducatif, rassurer/dédramatiser la responsabilité
 * Techniques d'animation : la foire aux jeux
 * Intentions éducatives. Débats
 * Beaucoup de mises en situation
 * Autoformation
 * Des idées originales (on en a plein aux éclés) de proget péda.
 * Le sens, le sens, le sens
 * Évaluation des formateurs
 * Attention à l'ouverture, répondre aux attentes de tous (non-éclés)
 * Les rituels, la vie quotidienne : georges (boîte à idées), grille de
service, répartition des tâches.
 * Bien penser à faire des supports visuels

Je pensais aussi qu'on pourrait mettre sur chaque journée une thématique
tranche d'âge, afin de faire des apports théoriques ponctuels tout au
long de la journée, dans la vie quotidienne.
Par exemple, un matin :
"Aujourd'hui, 3-6ans, pour le lever, attention au rythme, bien les
accompagner, etc.."
En début d'après-midi :
"C'est le moment de la sièste, penser doudou, histoire, etc.."

Autre idée : faire la première veillée sur le sens de l'action. On
pourrait présenter vite fait le cadre du projet éducatif puis les faire
rêver avec une présentation de plein de projets pédagogiques différents
et avec du sens, avec images qu'on pourrait projeter.. Pour finir sur un
échange de leurs envies.

Entre nous

Finalité du stage

ça va être trop bien !!!

Définition de nos intentions éducatives

Péda

La grille de stage

Notre demi-grille

Choix d'une demi-grille (Emiiiile !)

Oui, oui, voilà : grille.ods

Contraintes pour la 2ème partie de stage

Répartition des séquences

Après le stage : j'ai fais des fiches séquence pour le projet et la construction de la demi-grille (Flo). Elles sont sur Formation/Séquences.

L'évaluation

Présentation des critères de validation et d'évaluation dans la présentation du stage (Emile et Flo le 1er jour) avec désacralisation de la validation

3 groupes de suivi + 1 entretien de validation + des entretiens individuels en plus si besoin

Notre dispositif d'évaluation

Les PAM/PADAM

Analyse

Matos nécessaire

Ce qu'on a à faire

EedfMidipy: Formation/BAFA/FGFouchevalJuin2013 (last edited 2013-11-13 12:09:36 by florian)