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Revision 2 as of 2014-04-02 12:34:36

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emplacement: Formation / BAFA / FGMerlerieAvril2014

Le projet de stage

Lieu, dates, équipe, public

La démarche de stage

Nous avons construit le stage en commencant par imaginer les temps que nous voulions partager entre les 2 stages (la formation générale et l'approfondissement). Ensuite, nous avons fait le choix de favoriser les mises en situations autour de 2 "projets" : le Gloum Bibap et le Shabadok.

Nous avons ensuite mis au point le dispositif d'évaluation, et nous avons complété le stage avec les contenus obligatoires que nous n'avons pas réussi à faire passer dans les temps de mise en situation. Nous avons aussi imaginé une foire aux savoirs qui permettra aux stagiaires qui le souhaitent de se co-former.

En commun entre les 2 stages

Intendance

Le premier jour

Le premier jeu d'accueil et de découverte du lieu

Les objectifs :

La présentation du stage

Les PAM

La séquence "Rôle et attitudes de l'animateur"

Autoformation

Restitution

Dispositif de suivi

Constitution des groupes

On les prépare à l'avance en répartissant éclés/non-éclés et filles/garçons.

Groupe de Suivi 1 (GS1)

Groupe de Suivi 2 (GS2)

Groupe de Suivi 3 (GS3)

surtout pas ?

Entretiens individuels

rentrent pas encore dans les critères de validation. Dans ce cas, on leur demande de s'inscrire en entretien individuel.

sorties en groupe de suivi

Les mises en situation

Les mises en situations sont le cœur du stage. Nous en avons prévu que les stagiaires animent en groupe deux activités et seuls une activité.

Gloum Bibap

GB1

GB2

GB3

Shabadok

SBD1

SBD2

SBD3

Jouer les enfants

Avant le début des mises en situations, faire une petite explication sur le fait de jouer les enfants :

d'âge

Analyses

La Foire aux savoirs

Objectifs

Moyens

Démarche à préciser

Donner des supports aux stagiaires

Objectifs

Moyens

notes

(stagiaire ou formateur)

et les stagiaires nous font les demandes pour avoir les photocopies.