Rencontres de Février 2014 :

Evaluation/Validation en stage

Le suivi doit permettre d’amener des éléments objectifs à l’évaluation

• Identifier les stagiaires rapidement
• Prendre du temps pour se présenter
• Se répartir les stagiaires
• Faire un trombinoscope
• Mettre rapidement les stagiaires en action devant le groupe
• Faire s’exprimer les stagiaires dès le début du stage
• Observer, prendre des notes
• Etre présent
• Avoir un positionnement, une place juste en tant que formateur
• Prendre du recul dans la relation interpersonnelle avec les stagiaires (temps de réflexion individuels et/ou en équipe formels et/ou informels)
• Construire des outils d’observation des stagiaires (grilles, temps répartition dans les rôles des formateurs)
• Mettre en place un cadre de repère commun en amont du stage (référentiel)
• Mettre en place un accompagnement individualisé
• Mettre en place un processus de suivi individualisé ( des entretiens individuels formels ou informels quand cela s’avère nécessaire avec un point par stagiaire en difficulté régulier)
• Utiliser des outils de suivi individualisé : fiche stagiaire avec toutes les observations et recueil des éléments exprimés par le stagiaire

Le suivi doit permettre de sécuriser les stagiaires

• Expliquer la démarche de suivi évaluation dès le début du stage et le rôle de soutien de l’équipe de formation
• Favoriser un cadre de « non-jugement »
• Etre accessible physiquement et disponible mentalement en tant que formateur
• Aller vers les stagiaires

Le suivi doit permettre d’adapter le stage au groupe de stagiaires

• Mettre en place des outils pour prendre la température concernant le rythme, les méthodes et le contenu du stage

Le suivi doit permettre de réajuster le stage en fonction des spécificités du groupe.