Formation ASF module 1 - spécial Rosa Parks - mars 2014

Cette formation reprend en bonne partie l'ASF du Tremplin d'octobre 2013.

Objectifs de formation

• Connaître les différents aspects de l'organisation d'un week-end et se former à l'un de ces aspects (intendance, trésorerie, matériel ou infirmerie)
• Participer à l'élaboration d'un projet d'année cohérent, en lien avec la proposition éducative des EEDF (accent sur la co-éducation)
• Transmettre des techniques d'animation (activités et encadrement de la vie quotidienne).

Déroulement

Accueil à 9h

Temps de présentation : la canadienne (9h30 - 10h15 / Flo)

Contenue à transmettre :

• les différentes étapes (par quoi on commence, en ensuite ?)
• savoir planter une sardine
• savoir utiliser un tendeur
• savoir démonter
• savoir plier

Questions à se poser :

• Qu'est-ce qui fait qu'une tente résiste au vent ?
• Qu'est-ce qui fait qu'une tente ne prend pas l'eau ?
• Comment garder une température agréable ?
• Qu'est qui fait qu'une tente dure longtemps ?
• Qu'est-ce qui se répare, et comment ?
• Où on plante ?
• Comment on plante ?

Travaillons la pédagogie (10h30-12h30)

Péda du scoutisme (30 minutes / Apo)

On Part de ce qu'on vit aux éclés (en général) pour retrouver les fondements de la péda scoute, les 7 piliers (à la sauce EEDF) :

• La vie en petite équipes
• Le cadre symbolique
• Une relation de qualité
• L'engagement sur la règle d'or
• L'éducation par l'action
• La vie dans la nature
• La progression personnelle

Déroulement :

• On divise le groupe en petits groupes de 3
• On leur donne une photo représentant un pilier de la méthode scoute à chacun
• Ils doivent retrouver le pilier qui correspond à leur photo
• Ils doivent le détailler, expliquer à quoi ça sert, comment on le met en œuvre aux éclés

Projet d'année co-éducation par branche (30min / Claire)

Qu'est-ce qu'un projet pédagogique d'année aux EEDF en 2013? On fait une transmission de savoir avec les contenus suivants (10min):

• Vos objectifs pédagogique : sur l'année, sur le camp, le lien entre les 2?
• Trouvez un compromis entre ce qui vous plait et ce que vous pensez être le mieux pour les enfants. Il faut que ça vous plaise, vous serez d'autant plus motivés!
• Faire une analyse de la situation de départ : où en sont les enfants? Où j'en suis en tant que respo?
• Pourquoi et comment créer une histoire que vivront les enfants tout au long de l'année? (votre trame)

Il y aura un shéma pour illustrer tout ça + connaissance des publics.

Nous prenons notre projet d'année régional pour illuster : TanGram. Les stagiaires travailleront sur le PédaGram et sur la coéducation.

Contenus (20min):

• Travail théorique autour du Pédagram
• Travailler sur la différence, sa construction culturelle.
• Chacun est unique, les gamins sont pas cons

Pause 15min (Apo)

Proposition péda pour le premier week-end de l'année (45min / Claire)

Nous partons sur une année TanGram, vous organisez les activités du premier week-end de l'année. On vous donne les KitGrams et un plan-type de week-end par branche.

Les objectifs:

• Initier votre projet d'année avec les enfants
• Choisir votre thématique avec eux
• Donner envie aux enfants de revenir sur le prochain week-end
• Avoir un temps pour faire du froissartage

Trouver des Actis / fonctionnement en lien avec le PP

Déroulement:

• Séparation en petits groupes qui font chacun une proposition péda pour une branche.
• On attend un déroulé de week-end complet, qui servira de base à l'équipe d'animation.

Intervention de Clément, éduc spé (14h-15h30)

Thèmes :

• lien avec les familles
• comment permettre aux enfants de comprendre qu'ils ne sont ni à l'école ni à la maison, le fonctionnement collectif et y trouver sa place.

Pause (15min)

Des techniques d'animation (15h45 - 17h15 / Apo)

Temps de préparation (10min)

On fait 3 groupes (lutins, louveteaux, éclaireurs), technique comme ils sont sur l'année.

Chaque groupe trouve un maximum une idée par situation.

Voici les situations :

• Vous attendez le bus qui n'arrive pas, tout le matériel est déja dans les soutes
• Vous êtes en temps calme ou en fin de veillée, les enfants ou les jeunes sont agités.
• Vous êtes installés à table mais le repas se fait attendre...
• Vous faites une randonnée certains enfants ou jeunes en ont marre de marcher, parce que marcher c'est nul.
• Vous accompagnez des enfants à la douche mais tous ne peuvent pas se doucher en même temps. 2 attendent leur tour.

Foire aux jeux (1h20)

Explications : on va faire une mise en situation (10min)

Contenu de l'explication :

• Le but est de découvrir de nouveaux jeux
• On joue des enfants d'une certaine tranche d'âge : il faut essayer de se mettre dans la peau d'un enfant, mais sans trop en faire
• Ça permet aux stagiaires qui animent de percevoir les effets de leur action sur des enfants
• Ça permet aux stagiaires qui font les enfants de percevoir ce que peuvent vivre les enfants quand on mène une activités
• Essayez de prendre un peu de recul pour pouvoir dire si vous trouvez le jeu adapté à la situation

Les mises en situation (1h10) :

• On reprend chaque situation, et pour chacune on lance une mise en situation par tranche d'âge
• Les jeux sont menés par 1 ou 2 stagiaires volontaires
• À la fin de chaque mise en situation, on discute 2 minutes pour savoir si c'était adapté au circonstances et au public

Vie quotidienne (17h - 20h30 / Flo + Claire pour l'intendance)

• On commence par organiser la vie quot' et faire les menus
• On va faire les courses (+ un truc en parallèle ?)
• On fait la cuisine, les services et le repas comme organisé plus tôt

La Veillée (20h30 - 22h / Tous)

Objectifs :

• le rythme d'une veillée
• l'imaginaire
• la prise de risques éducatifs

On fait une veillée clapée avec un imaginaire de guedin et on prend grave des risques éducatifs.

Comment on fait pour organiser un week-end éclé? (9h30 - 11h30)

Présentation (10min / Flo)

On fait une transmission de savoir avec les contenus :

• La spécificité aux éclés : les respos assument plus de responsabilités que la seule tâche d'organiser les activités
• Le responsable d'unité est votre ami
• La répartition des tâches pour un week-end
• Vous allez devoir organiser le premier week-end de l'année du groupe fictif de Peyregoux
• Vous allez devoir choisir une responsabilité, et organiser cet aspect du week-end
• Vous avez un groupe de 19 éclés (11-15ans), vous travaillez avec une des propositions pédagogiques qui a été réalisée hier.

On se répartit en ateliers (45min)

Attention, certaines informations sont disponibles auprès des autres ateliers : organisez-vous!

Intendance (bon en fait on le fait la veille)

on leur donne :

• Un tableau des fruits et légumes de saison
• Des livres de recette
• Une base sur l'équilibre alimentaire (carnet de l'intendant)

la commande:

• Les menus (de quoi faut-il tenir compte?)
• La liste de course avec quantités. (de quoi faut-il tenir compte?)
• Savoir comment les repas seront préparés (Qui? Quand? Quel matériel? Quels outils?)

Matériel

on leur donne :

• Une caisse à mat cuisine en vrac
• Une caisse à mat froissartage
• De la doc sur l'entretien du matériel (et plus)

la commande :

• La liste de matériel manquant pour le week-end
• Un carnet d'entretien du matériel
• La liste du matériel utile pour un équipage

Trésorerie/ Administration (bon en fait on le fait la veille)

on leur donne :

• Le nombre d'enfants et leur coefficient CAF
• Le lieu (transport)
• Des éléments nécessaires au calcul du budget

la commande :

• Un budget (contrainte : le week-end est à l'équilibre)
• Une fiche d'inscription au week-end
• Un plan d'organisation du transport
• Une convocation au week-end (lieu, date, transport, trousseau...)

Infirmerie

on leur donne :

• Les fiches sanitaires
• Un carnet de soin
• Une malette pharmacie à refaire
• Liste de base pour la pharmacie (à améliorer)

la commande :

• Une liste de recomandations pour l'élaboration des menus (allergies, régimes)
• Une fiche des médicaments à donner systématiquement aux enfants
• Les recommandations médicales spéciales
• Une liste de choses à achter pour la pharmacie
• Une affiche avec les numéros d'urgence

Pause (15min)

Restitution avec tout le groupe (30min)

Matériel

• 2 ou 3 patrouilles
• paperboard / tableaux de bafa / feutres craies
• malle péda
• infirmerie
• calculette
• déguisements / ballons
• fond d'intendance
• matos de rosa parks