Déroulé de la formation RUSF - Tremplin octobre 2014

Samedi

• 10h : jeu de présentation (classement en équilibre sur des chaises)
• 10h15 : déroulé du cursus, conditions d'entrée en formation
• 10h30 : qu'est-ce qu'on attend d'un RU (brainstorming)
• 11h : pause
• 11h05 : Projet péda : c'est quoi / le RU en est garant / document obligatoire / construit avec l'équipe (PE EEDF) (brainstorming)

• Éduc' pop' -> impact éducatif, c'est quoi vos intentions éducatives (temps individuel)

• 12h : repas

• 14h : objectifs d'année -> temps individuel où chacun s'en définit un ou deux, avec le référentiel de compétence

• restitutions de ceux qui veulent

• 14h30 : comment on organise un week-end ? -> objectif : que chacun reparte avec des outils adaptés à sa situation concrète.

  1. À quoi faut-il penser / que faut-il faire pour organiser un week-end ? C'est quoi les obligations légales ? On classe en avant/pendant/après. Temps collectif, brainstorming
  2. On se sépare en petits groupes, par groupe local
  3. On crée par groupe des organigrame : qui le fait ? qui est garant ? pour chaque tâche du week-end,
  4. On fait un échéancier du RU par groupe local
• 16h15 : pause
• 16h30 : restitution (objectif : découvrir les fonctionnement divers des groupes)
• 17h30 : fin

Dimanche

• 10h30 : temps sur la gestion d'équipe, le positionnement du RU, la délégation.

  • on présente aux RU les schémas sur les différentes positions dans l'équipe (styles-direction.jpg), et on demande à chacun : 1. comment il souhaite se positionner 2. comment il va se positionner sur son prochain week-end. La différence entre les deux peut constituer un objectif de progression personnelle.

• 12h : fin

Bilan

• La validation est un peu passée à la trappe (critère : être présent à tout les temps de la formation), et on n'avait pas de livret -> prévoir un temps formel pour ça, annoncer les critères au début.

• Les stagiaires étaient trop nombreux par rapport au nombre de formateurs (2 pour 26), il aurait fallu pouvoir diviser le groupe en deux dans plusieurs temps.
• Le temps organise ton week-end n'était pas adapté à un certain nombre de stagiaires qui avaient déjà une expérience de prépa de week-end sur les années précédentes (mais pourquoi n'ont-ils pas passé le RUSF les années précédentes ?)
• Le temps d'échange entre les RU de groupes différents était riche et a été apprécié par les stagiaires.

• Ça a manqué de temps actifs, PAM & PADAM, pas trop longs car le contenu est dense, mais importants pour la dynamique de la formation.

• Les stagiaires ont peu accroché à la séquence "fiche technique pour organiser mon week-end", car beaucoup d'entre eux avaient déjà pas mal d'expérience (ce qui pose question sur un module RUSF 1). Réfléchir à adapter la formation aux niveaux différents des stagiaires
• Ça a manqué aussi d'outils concrets à leur proposer et de réflexion approfondie sur les fonctions du RU (mis à part la gestion d'équipe ou on a eu un débat riche)