Formation générale de juin 2014 à Foucheval

Formateurs :

Bérénice, Camille, Ninon, Fafha et José

Attentes vis à vis de Ninon :

• Fafha : explication du projet de formation EEDF
• Camille : Sérénité
• Béré : de la confiance et un filet de sécurité et que tu fasses des menées avec nous

Nos envies :

• une démarche de stage différente que celle vécue. (B)
• Apports théoriques au fur et à mesure de l'action (B)
• Des trucs nouveaux (C)
• Des PA et PVQ (C)
• Construire une bonne dynamique de groupe (C+B)
• Faire des trucs nouveaux en GS (B)
• Entre nous : qu'on se dise les choses au fur et à mesure (N)
• Que chacune de nous mène quelque chose dès le 1er jour pour se lancer dans le stage (N)
• Des stagiaires acteurs (N)
• Des projets autour de la VQ (N)
• Bien séparer les temps de théorie et de pratique (F)
• Un rythme de vie supportable : pauses après le repas, ne pas blinder la grille (B)
• Une intendance bien organisée qui ne prenne pas le pas sur les autres temps de formation (C)
• Des réunions qui ne durent pas une éternité (C)
• Dédramatiser la possibilité de se planter (B)
• Multiplier les temps d'échanges de pratiques et d'expérience (B)

Nos objectifs de stage :

• Impliquer les stagiaires

• Leur faire prendre conscience de leur rôle éducatif

• Les amener à construire leurs propres réponses :

  • Le bon sens

  • Les formateurs n'ont pas la science infuse et ne sont pas des dieux !

• Mettre les moyens pour construire la dynamique de groupe dès le début

• Mettre l'accent sur la vie quotidienne

• Dédramatiser l'évaluation et la validation

Les défis du stage :

• Animer les analyses : Elles doivent être un temps d'analyse mais aussi d'apports -notamment sur la connaissance des publics-. Elles seront animées. On ne doit pas s'y endormir et y perdre les 3/4 des stagiaires.

• Faire gérer l'intendance par les stagiaires : On gère jusqu'au mardi puis on les accompagne pour gérer la suite. Bérénice relève le défi.

Les moyens :

Un rythme de stage supportable.

Des repas par équipage le midi où on se laisse le temps (2h30 services+repas+temps libre)

Des temps d'autoformation (1/2h chaque fin d'aprem) : Vis ta vie

1 demi grille présentée aux stagiaires : le mardi, ils ont la possibilité s'ils le souhaitent de construire la fin de la grille à partir d'un cahier des charges et de leurs attentes et envies. Ils ont aussi la possibilité de revoir le rythme des journées, la vie quot' (repas par équipage ou pas), ... Entre formatrices, on fonctionne avec une grille complète, ce qui nous rassure et nous permet de voir ce qui est réaliste ou pas sur la fin du stage, et aussi d'avoir une idée globale du rythme de stage.

La grille

La voilà ! grillebafajuin2014.jpg

Les séquences

Ici, on met là où on en est, comme ça les autres voient aussi et c'est coool ! Pour info, y a unebanque de séquences ici !

• Accueil animé qui comprend visite des lieux, paperasse administrative et installations (dont le montage des tentes et l'aménagement des espaces : docs, ...)

• Présentations :

  • des gens

  • du stage (1/2 grille)

  • du cursus BAFA

  • des objectifs BAFA

  • des critères de validation

  • des règles non négociable

• Ecriture de la Charte du stage

• Veillée qui poutre sur les EEDF

• PAM formateurs (+ cahier des charges et grille d'analyses PAM stagiaires)

• Conseil + orga VQ du stage 1ère partie

• Le projet (+ cahier des charges de ce qu'on attend des PA)

• Législation-Sécurité-Risque-BonSens

• Rôle et Attitudes

• Construis la suite de ton stage

• PE-PP et lien avec PA

• Temps d'autoformation

• ...

L'intendance

Bérénice relève le défi : merci Bérénice

L'évaluation

C'est là !

Des questions en vrac (Ninon) :

[= camille]

• En quoi on désacralise le groupe de suivi ?
  [ les destresser pas rapport à leur suivi et à ce moment, il faut que ça soit pour eux un temps "normal" qui coule de source dans la semaine BAFA et qu'il faut prendre de la même manière que les autres séquences. C'est juste en comité plus réduit et un suivi de formation, d'évaluation mais ce n'est pas pour ça qu'il faut en faire des montagnes]

• Fafha, es-tu prête à animer seule un groupe de suivi ?
  

• Garde-t-on l'idée de la relaxation avant chaque groupe de suivi ?
  [ à cerner vraiment les intérêts ]

• Fait-on comme propose Camille 3 groupes de suivi et/ou fait-on des entretiens individuels ? [mon avis perso est que c'est cool de proposer un moment d'entretien individuel mais pas obligatoire, après il me semble qu'on avait acté les groupes de suivi]

• Est-ce que le formateur fait aussi son autoévaluation de formateur pendant le groupe de suivi ? [ ça aurait été cool si on en avait parlé en commun avant car c'est quelque chose qui n'est pas forcément simple ....]

Le matos, la logistique, tout ça...

Qui veut bien être responsable matos ? Béré a récupéré le matos à Gaillac, Claire nous a préparé les kits à la perm, Ninon finit le matos péda dredi fin d'aprem

Il faut demander à Claire si on peut avoir la kangou => c'est bon

Demander aussi : une rouchie lumineuse pour nous, une rallonge qui marche + 1 de rechange au cas où, du matos pour cuisiner par équipages, ... => y a des rallonges + spot à prendre à la perm, on utilisera une tente du Volvestre (toute neuve, qu'on inaugurera !), malles équipages ok sauf une ou 2 à prendre à Toulouse (celles des explorateurs)

Prochaine réunion :

On se retrouve le vendredi soir à Toulouse vers 19h à la perm pour les Toulousain-e-s, puis on choppe Camille à Carmaux direction Foucheval !

On finira de se caler le dredi soir tard et le samedi matin.

Trucs à penser à la perm vendredi, trucs à imprimer :

rallonges, spot, malle équipage manquante, docs en plus, tente formateurs réu, classeur RS, docs Fafha

impressions :

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• docs responsable de stage